Renaturation
Vos élèves renaturent leur établissement,
simplement et concrètement.
Et si on redonnait sa place au vivant ?
À l’heure où la biodiversité décline, renaturer les espaces du quotidien est l’un des leviers les plus efficaces pour agir ici et maintenant. Avec ce programme, vos éco délégués imaginent, conçoivent et réalisent un espace vivant dans votre établissement. Une expérience qui développe leurs compétences, leur confiance et leur engagement citoyen.
Ce programme s’inspire des observations réalisées lors de l’expédition Captain Darwin autour du monde, où Victor documente des initiatives locales de restauration du vivant. Les élèves relient leur action à un mouvement global qui redonne de la force aux écosystèmes partout sur la planète.
étapes d'action pour guider vos éco-délégué.e.s du diagnostic à la renaturation
m² renaturés créés par les élèves éco-délégué.e.s d'ici l'année 2027
initiatives inspirantes déjà documentées par l'expédition à travers le monde
éco-délégué.e.s en Bretagne : une communauté prête à agir pour la biodiversité
Un programme inspirant
pour favoriser l’engagement des jeunes.
Concrètement, ça se passe comment ?
Le programme suit une méthode claire et encadrée, conçue avec des spécialistes de la biodiversité et des scientifiques partenaires. L’association pilote chaque étape et fournit aux éco délégués des outils simples et fiables pour avancer sereinement. Une partie des coûts peut être prise en charge, afin de garantir une démarche sérieuse, accompagnée et adaptée à chaque établissement.
Les outils qui vous sont proposés
Pour vous accompagner dans chaque étape de la renaturation, nous mettons à votre disposition des outils fiables et faciles à utiliser. Le kit pédagogique, la formation initiale et l’accompagnement continu vous permettent de déployer le programme en autonomie tout en bénéficiant de l’expertise de l’équipe Captain Darwin et de ses partenaires scientifiques.
Un kit pédagogique
complet, constitué d’outils pour vous et vos jeunes, afin de dérouler le programme en autonomie
Une formation initiale
pour vous lancer en confiance dans un programme ambitieux mais réaliste validé par l’Éducation Nationale
Un Accompagnement
continu par l’équipe Captain Darwin, qui reste disponible toute l’année pour répondre à vos questions
Une année positive, au bénéfice des jeunes,
de la biodiversité et de la société.
Les bénéfices pour les jeunes
Offrez aux éco-délégué.e.s une expérience unique et motivante pour devenir acteurs du développement durable ! À travers ce programme ludique, vos élèves, guidés par des experts, apprennent en faisant. Ensemble, donnons-leur les clés pour acquérir une culture scientifique et des compétences pour l’avenir :
Compréhension du vivant
Les élèves apprennent à lire un milieu, reconnaître des espèces et comprendre les besoins d’un écosystème.
Compétences de projet
Ils conçoivent un aménagement réel, expérimentent le travail d’équipe et mènent un projet du début à la fin.
Confiance et autonomie
Ils prennent des décisions, s’organisent et voient leurs actions se concrétiser sur le terrain.
Engagement citoyen
Ils se sentent responsables de leur environnement et comprennent qu’ils peuvent agir, ici et maintenant.
Sens et motivation
Ils donnent du sens aux apprentissages scolaires par un projet concret et visible dans leur établissement.
Ils l’ont fait !
Le programme de sensibilisation suit une progression simple et efficace qui accompagne vos élèves tout au long de l’année. Il commence par une sortie sur le terrain pour observer une espèce locale, puis s’enrichit grâce aux récits de l’expédition Captain Darwin qui permettent de comparer les découvertes du territoire avec celles du reste du monde. Cette dynamique se conclut par une création artistique présentée lors de la Fête des Darwinigs, pour célébrer les apprentissages et valoriser le travail réalisé par les classes.
Est-ce que ça dépasse les portes du collège ?
« Il nous en parle à la maison et exprime l’envie de refaire certaines activités qu’il a déjà vécues, en disant par exemple : “il faudrait que nous allions voir cela” ou “nous partons en observation”. Dans le cas de mon fils, il est certain que cela provient du collège. »
Parole d’une parent d’élève
Qu’est-ce qui vous a poussé à devenir éco-délégué ?
« Tout autour de nous on voyait l’environnement qui se dégradait. Même si, en raison de notre âge, nous ne l’avons pas observé sur une longue période, le sujet était largement relayé par les médias. Cela nous a donné des idées et on s’est engagés. »
Élève éco-délégué participant au programme