Renaturation
Vos élèves renaturent leur établissement,
simplement et concrètement.
Et si on redonnait sa place au vivant ?
À l’heure où la biodiversité décline, renaturer les espaces du quotidien est l’un des leviers les plus efficaces pour agir ici et maintenant. Avec ce programme, vos éco-délégués imaginent, conçoivent et réalisent un espace vivant dans votre établissement. Une expérience qui développe leurs compétences, leur confiance et leur engagement citoyen.
Ce programme s’inspire des observations réalisées lors de l’expédition Captain Darwin autour du monde, où Victor documente des initiatives locales de restauration du vivant. Les élèves relient leur action à un mouvement global qui redonne de la force aux écosystèmes partout sur la planète.
étapes d'action pour guider vos éco-délégué.e.s du diagnostic à la renaturation
m² renaturés créés par les élèves éco-délégué.e.s d'ici l'année 2027
initiatives inspirantes déjà documentées par l'expédition à travers le monde
éco-délégué.e.s en Bretagne : une communauté prête à agir pour la biodiversité
Un programme inspirant
pour favoriser l’engagement des jeunes.
Concrètement, ça se passe comment ?
Le programme suit une méthode claire et encadrée, conçue avec des spécialistes de la biodiversité et des scientifiques partenaires. L’association pilote chaque étape et fournit aux éco-délégués des outils simples et fiables pour avancer sereinement. Une partie des coûts peut être prise en charge, afin de garantir une démarche sérieuse, accompagnée et adaptée à chaque établissement.
Le programme débute par une rencontre avec Captain Darwin et les récits de l’expédition autour du monde. Les élèves découvrent les enjeux de la biodiversité et comprennent le sens du projet qu’ils vont mener ensemble sur leur établissement.
Sorties naturalistes, sciences participatives et séances de compréhension permettent aux élèves d’explorer la biodiversité de leur cour et de leur territoire. Ils apprennent à observer, à identifier les espèces et à comprendre le fonctionnement d’un écosystème.
À partir des observations réalisées, les élèves imaginent leur projet de renaturation. Accompagnés par des spécialistes, ils préparent puis réalisent une action concrète dans l’établissement : plantations, aménagements et création d’habitats favorables au vivant.
L’année se conclut par l’inauguration de l’espace renaturé et le partage des apprentissages avec l’ensemble de l’établissement. Les élèves transmettent leur expérience et posent les bases de la continuité du projet dans le temps.
Les outils qui vous sont proposés
Pour vous accompagner à chaque étape de la renaturation, nous mettons à votre disposition des outils fiables et faciles à utiliser. Le kit pédagogique, la formation initiale et l’accompagnement continu s’appuient sur un fil conducteur fort : l’expédition Captain Darwin autour du monde. Les projets de terrain observés à l’international nourrissent la réflexion locale, donnent du sens à l’action et permettent aux jeunes de s’inscrire dans une dynamique inspirante, concrète et encadrée par l’équipe Captain Darwin et ses partenaires scientifiques.
Un kit pédagogique
complet, constitué d’outils pour vous et vos jeunes, afin de dérouler le programme en autonomie
Un accompagnement
continu par l’équipe Captain Darwin, qui reste disponible toute l’année pour répondre à vos questions
Une inspiration
grâce au voyage Captain Darwin et à la documentation d’initiatives de renaturation à l’international
Une année positive, au bénéfice des jeunes,
de la biodiversité et de la société.
Les bénéfices pour les jeunes
Offrez aux éco-délégué.e.s une expérience unique et motivante pour devenir acteurs du développement durable ! À travers ce programme ludique, vos élèves, guidés par des experts, apprennent en faisant. Ensemble, donnons-leur les clés pour acquérir une culture scientifique et des compétences pour l’avenir :
Compréhension du vivant
Les élèves apprennent à lire un milieu, reconnaître des espèces et comprendre les besoins d’un écosystème.
Compétences de projet
Ils conçoivent un aménagement réel, expérimentent le travail d’équipe et mènent un projet du début à la fin.
Confiance et autonomie
Ils prennent des décisions, s’organisent et voient leurs actions se concrétiser sur le terrain.
Engagement citoyen
Ils se sentent responsables de leur environnement et comprennent qu’ils peuvent agir, ici et maintenant.
Sens et motivation
Ils donnent du sens aux apprentissages scolaires par un projet concret et visible dans leur établissement.
Ils l’ont fait !
Partout où le programme de renaturation est déployé, des élèves, des équipes éducatives et des partenaires locaux passent à l’action. Ces retours d’expérience montrent que la renaturation est possible, concrète et adaptée aux réalités des établissements. Autant de projets qui prouvent que redonner de la place au vivant commence ici, à l’échelle de chaque cour.
Est-ce que ça dépasse les portes du collège ?
Parole de parent d’élève !
« Il en parle naturellement à la maison et propose de refaire certaines activités vécues au collège, en disant par exemple “on pourrait aller observer ça” ou “on part en exploration”. Dans le cas de mon fils, il est clair que cette curiosité et cette envie d’agir viennent directement de ce qu’il vit au collège. »
Qu’est-ce qui vous a poussé à devenir éco-délégué ?
Parole d’éco-délégué !
« Autour de nous, on voyait l’environnement se dégrader. Même si on n’a pas assez de recul pour l’avoir observé longtemps, le sujet était très présent dans les médias. Ça nous a donné envie de comprendre et surtout de nous engager concrètement. »
Quels sont les bénéfices pour les élèves ?
Parole d’enseignant !
« C’est un projet très motivant pour les éco-délégué.e.s. Ils prennent des responsabilités, organisent leurs actions et pilotent leur programme. L’aspect aventure, notamment le lien avec Victor Rault, renforce leur engagement. Ils deviennent acteurs de leur projet et c’est très gratifiant de les voir s’investir ainsi. »